מס' חוג: 715
|
ראש החוג: |
פרופ' אדוארד יורקביץ' |
|
רכזת החוג: |
גב' מעיין מארק-שאבו |
מטרת הלימודים
החוג "אגרואקולוגיה ובריאות הצמח" מקנה לבוגריו את הידע הדרוש על מנת להתמודד עם סוגיות חקלאיות וסביבתיות בגישה רב-תחומית המתבססת על עקרונות אקולוגיים. המחקר וההוראה בחוג מתרכזים בלימוד יחסי הגומלין בין הגורמים הביוטיים והא-ביוטיים במערכות חקלאיות, ובהיבטים סביבתיים של העשייה החקלאית המודרנית.
תחומי ההוראה בחוג כוללים:
מורי החוג
החוג מאחד תחת קורת גג אחת מורים העוסקים בתחומי מחקר שונים, החל במיקרוביולוגיה סביבתית, ביוטכנולוגיה והנדסה גנטית, דרך אקולוגיה, פיסיולוגיה והתנהגות של חרקים וכלה באפידמיולוגיה של נגעים בבתי גידול חקלאים, והדברתם באמצעים ידידותיים לסביבה. הקו המאחד את המורים בחוג הוא זיקתם לאורגניזמים המועילים או מזיקים לאדם, לפועלו או לסביבתו. מורי החוג עובדים בחמש רמות מיקוד שונות- הרמה המולקולרית, התאית, רמת האורגניזם השלם, חקר אוכלוסיות ולמידת יחסי הגומלין בין אורגניזמים שונים המאכלסים את אותו בית גידול. גישה רחבת אופקים זו מתבטאת בתכנית הלימודים של החוג.
בשלב הלימודים לתואר מוסמך מושם הדגש על העמקת ההתמחות במקצועות האנטומולוגיה, המיקרוביולוגיה, הפיטופתולוגיה (מחלות צמחים), הנמטולוגיה והוירולוגיה, וכן לימוד ופיתוח גישות חדישות להגנת הצומח והסביבה. כמובן ששלב לימודי זה כולל מחקר בסיסי בתחומי המחקר של מורי החוג.
אם הנכם מעוניינים בלמידה והבנה של מערכות טבעיות וחקלאיות מורכבות בהן קיימים יחסי גומלין בין אורגניזמים שונים, מקומכם איתנו!
חובה על התלמיד לכלול לפחות 1/3 מלימודיו מבין הקורסים השייכים לחוג
מס' חוג: 728
|
ראש החוג: |
פרופ' אדם למפרט |
|
רכזת החוג: |
גב' גילה שוהם |
במסגרת החוג נלמדים ונחקרים נושאים המתמקדים ביחסי הגומלין שבין חקלאות וסביבה לצורך ייעול חקלאי תוך הגנה מרבית על הסביבה. נושאי לימוד ומחקר מרכזיים נוגעים במעבר דו-כיווני של זיהומים אל הסביבה החקלאית וממנה. חקלאות מדייקת וניצול נכון של משאבי טבע. לימודי הליבה נשענים על היבטים כימיים, פיזיקליים, ביולוגיים ואקולוגיים, כאשר תכנית הלימוד של כל תלמיד תכלול אחד או יותר ממרכיבים אלו,
בכדי שתענה על צרכי המחקר הספציפיים. בין נושאי המחקר והלימוד נכללים מיקרוביולוגיה סביבתית, זיהומים בקרקע-מים-צמח והטיפול בהם, טיפול במים, אקולוגיה של יערות ושימור טבע, יחסי הגומלין של צמחייה עם זיהום אוויר ושינויי אקלים והתנהגות של נגעים חקלאיים והדברתם באמצעים ידידותיים לסביבה.
החוג לאיכות הסביבה ומשאבי הטבע בחקלאות משויך אקדמית גם לבית הספר המתקדם ללימודי הסביבה של האוניברסיטה העברית, לפיכך רשומים תלמידי החוג גם בביה"ס ולומדים קורסים מטעמו. בית הספר המתקדם ללימודי סביבה פועל להכשיר את מיטב החוקרים ואנשי המעש בתחומי הסביבה אשר יתמודדו עם סוגיות רחבות היקף במבט על תחומי ובין לאומי. במסגרת בית הספר מתקיימים 4 מסלולים עם קורסי ליבה משותפים לתלמידים בעלי רקע אקדמי שונה. קורסי הליבה יאפשרו לתלמידים מפגש בין-תחומי הכולל רכישת ידע והבנה של הסוגיות והגישות המכוונות את המחקר הסביבתי מנקודת ראות מדעית,כלכלית, משפטית, תכנונית ואתית.
החוג מיועד לתלמידים העומדים בדרישות הקבלה למוסמך בפקולטה לחקלאות, מזון וסביבה, ושהינם בעלי רקע מתאים בתחום (מסלול לימודי הסביבה בלימודי הבוגר בתחומים השונים של החקלאות, מדעי הטבע וההנדסה וכן כלכלה ומינהל). עבור תלמידים מרקע שונה תיקבע ועדת הלימודים של החוג תכנית ללימודי השלמה.
תכנית הלימודים בחוג כוללת לימודי חובה ובחירה, נקבעת ע"י המנחה באישור ועדת הלימודים של החוג, והינה בהיקף של 24 נ"ז במסלול המחקרי ו-40 נ"ז במסלול הלא מחקרי. כל אחד מחברי החוג יכול לשמש כמנחה מטעמם החוג (ראה/י רשימת חברי החוג המתפרסמת באתר בית הספר המתקדם ללימודי סביבה של האוניברסיטה העברית). כמו-כן, כל חוקר שמחקרו מתקשר באופן מובהק לאחד או יותר מהתכנים אשר נלמדים ונחקרים במסגרת החוג יוכל לשמש כמנחה מטעם החוג.על נושא עבודת הגמר להיות בעל זיקה ברורה לתחומי איכות והגנת הסביבה והוא יאושר על ידי ועדת הלימודים של החוג.
מס' חוג: 723
|
ראש החוג: |
ד"ר עידו גולדשטיין |
|
רכזת החוג: |
גב' אסתר צגאי |
החוג ״ביוכימיה, מדעי המזון והתזונה״ מקנה לבוגריו את הידע הדרוש על מנת להוביל פרוייקטים מדעיים חדשניים בנושאים מגוונים אשר רלוונטיים לייצור ועיבוד מזון, בטיחות מזון, שימור מזון, חישת מזון, הקשר בין תזונה ותחלואה, תזונה והזדקנות ותגובות פיזיולוגיות לחסרים תזונתיים. במסגרת התואר, כל תלמיד/ה מבצע/ת פרוייקט מחקר אישי שמתמקד באחד מנושאים אלו ובהנחיית אחד מחוקרי החוג. במקביל משלים התלמיד/ה במשך שנתיים לימודים עיוניים בהיקף של 24 נקודות זכות, שנקבעים בתיאום עם המנחה, ולפי כללי האוניברסיטה העברית. לאחר סיום התכנית, בוגרינו יכולים להשתלב במחקר ופיתוח בתעשיות ביוטכנולוגיות שונות וגם במערכת האקדמית. החוג מאפשר לבצע עבודת גמר מחקרית בהנחיית אחד מחברי החוג. בנוסף, קיים גם מסלול לא מחקרי שבו מרכיב הלימודים העיוניים גדול יותר. תכנית הלימודים לתואר שני היא אישית, ומורכבת סביב נושא המחקר של התלמיד: על התלמיד/ה להשלים קורסים בהיקף של 24 נ״ז לתואר מחקרי ו 40 נ״ז לתואר לא מחקרי. מתוך סך הנקודות על התלמיד להשלים 10 נ"ז או 18 נ"ז (מחקרי/לא מחקרי) מקורסי חובת הבחירה של החוג (מפורט בהמשך)
תנאי הקבלה הם ממוצע ציונים של 80 לפחות בתואר בוגר באחד מתחומי המדעים. . כחלק מתהליך הקבלה ללימודים בחוג על התלמיד להגיש תקציר בן 250 מילים על המחקר המיועד, שנכתב בתיאום עם המנחה, קורות חיים וגיליון ציונים. (את החומר יש לשלוח למנהלנית החוג, לגב' אסתר צגאי והעתק לראש החוג).
במהלך השנה הראשונה לתואר על התלמיד/ה להגיש תכניות לימודים ומחקר לאישור ועדת הלימודים של החוג. מומלץ לבצע סדנת ספרייה, הדרכה מלאה כוללת שני חלקים (א' וב'). התלמידים מתבקשים לבחור את המועד הנוח להם ולתאם את ביצוע הסדנה מול צוות הספרייה.
תלמידים שמבצעים מחקר קליני או אפדימיולוגי יהיו חייבים לכלול את קורס "תכנון ניסויים וסטטיסטיקה לתלמידי מחקר"- 71138 בתכנית הלימודים.
בנוסף, תלמידים שמבצעים מחקר הכרוך בשימוש בחיות מעבדה חייבים להשתתף בקורס 94810"שימוש אתי בחיות מעבדה במדעים הביו-רפואיים" (הניתן בפקולטה לרפואה בירושלים). ולהוסיף את האישור לתכנית המחקר.
הערה: התואר "מוסמך במדעי התזונה" אינו מוכר לצורך הסמכה כתזונאי מטעם משרד הבריאות, ואינו מאפשר להצטרף להכשרה מקצועית בתזונה (״סטאז׳) מטעם משרד הבריאות.
מס' חוג: 736
|
ראש החוג: |
פרופ' אייל קלמנט |
|
ועדת קבלה: |
פרופ' רונית קלדרון
פרופ' אייל קלמנט |
|
רכזת החוג: |
גב' ג'קי הירש |
התכנית לתואר שני בבריאות ציבור וטרינרית (Master of Veterinary Public Health- MVPH) הינה תכנית לימודים משותפת לבית הספר לרפואה וטרינרית ובית הספר לבריאות הציבור ורפואה קהילתית. הצורך בתכנית נובע מהרצון לחיזוק הקשר בין הרופאים הווטרינרים ומערכת בריאות הציבור, לטובת בריאות האוכלוסייה. בעלי חיים נמצאים בקרבתו של האדם אם כחיות מחמד, אם כמקור מזון ואם כשכנים הדרים בכפיפה אחת עמו. קרבה זו, למרות שיש בה תועלת רבה לאדם, מהווה גם איום על בריאותו, בעיקר עקב הסכנה למעבר של מחוללי מחלה וזיהומים סביבתיים, ומציבה אתגר מוסרי בכל הקשור לשמירה על רווחתם של בעלי החיים. מתוקף הכשרתם, וטרינרים הם המתאימים ביותר למלא תפקידי מפתח בשמירה על בריאות הציבור ופיקוח על שרשרת יצור המזון מן החי. אולם, בשל היעדר הכשרה מספקת בבתי-הספר לרפואה הווטרינרית, עלה הצורך בלימוד של עקרונות אלו באמצעות מומחים לבריאות הציבור. התכנית, אשר הוקמה על מנת למלא צורך זה, מיועדת לבוגרי לימודי רפואה וטרינרית בארץ ובעולם. מטרתה להקנות ידע באפידמיולוגיה, סטטיסטיקה, כלכלה, שיווק בריאות, ארגון ומנהל ותברואת מזון לרופאים וטרינרים.
בחוג מתקיימים שני מסלולים האחד מחקרי (3610) אשר כולל עבודת מחקר והשני עיוני (3611).
הקורסים בחוג זה יינתנו בעברית.
מס' חטיבה: 713
|
ראש החוג: |
פרופ' שחל עבו |
|
רכזת החוג: |
גב' איריס אייזנשטדט |
ענפי גידולי השדה והירקות הם ספקי המזון העיקריים של אוכלוסיית העולם הגדלה במהירות. ענפים אלה נדרשים כיום להגדיל את תפוקתם תוך שימוש במשאבים ההולכים ומצטמצמים, שיפור איכות היבול ושמירה על איכות הסביבה. ענפי גידולי השדה והירקות הם מן המרכזיים בחקלאות ישראל מבחינת היקף השטחים וחשיבותם הכלכלית. ענפים אלה מאופיינים בדינאמיות רבה ונחשבים למובילים יחסית למקביליהם בעולם בזכות תשתית מדעית מתקדמת, יעילות וחדשנות. כיום חלק נכבד מייצור הירקות והתבלינים נעשה בבתי צמיחה מסוגים שונים. ענפי גידולי השדה מאמצים שיטות מתקדמות המתאפשרות בזכות מיכשור מתקדם ויישום מדוייק, מה שקרוי חקלאות מדייקת. במרבית הגידולים קיימת תחלופה מרובה של זנים, והיצוא של תוצרת חקלאית עתירת ידע כמו זרעים וחומר ריבוי הולך ומתרחב.
מטרת ההוראה בחוג היא להכין את תלמידי ה"מוסמך" וה"דוקטור" להיות גורמים מפעילים ויוזמים במערכת הדינמית של הענף. כדי להשיג מטרה זאת, מכוונת ההוראה להקנות לתלמידים הבנה מעמיקה של עקרונות ותהליכים הקשורים בייצור גידולי השדה והירקות תוך שמירה על הסביבה ואיכותה, לפתח את כושרם לנתח את בעיות הענף, וללמדם לחפש דרכי פתרון על יסוד קריאת ספרות מקצועית ובדרך ניסויית.
יש לשים לב כי רבים מהקורסים המתקדמים ניתנים אחת לשנתיים.
במסגרת החובות לתואר הסטודנטים בחוג נדרשים לקחת את קורס הבוגר 71305 ולהציג סמינר במסגרת הקורס 71140 או 71194.
נושאי המחקר של תלמידי ה"מוסמך" וה"דוקטור" בחוג עוסקים במחקר ביולוגי, ביוכימי, אקולוגי, גנטי ומולקולרי בסיסי של גידולי שדה וירקות, מחקר יישומי של נושאי ממשק, גידול וטיפוח, ושילוב של מחקר בסיסי עם מחקר יישומי.
ענפי התעסוקה העיקריים של מסיימי החוג הם: ניהול ענפים של גידולי השדה והירקות במשקים, הוראה והדרכה חקלאית, ועבודה בחברות לעיבוד מוצרי מזון, זרעים, כימיקלים וביוטכנולוגיה. מסיימי החוג, ובמיוחד בעלי תואר דוקטור, פונים לעבודת מחקר במכונים ובתחנות הניסויים של המוסדות השונים בארץ, ומועסקים בין היתר בפיתוח מוצרים עתירי ידע בתחום החקלאות.
מס' חטיבה: 721
|
ראש החוג: |
פרופ' עידן עפרוני |
|
רכזת החוג: |
גב' איריס אייזנשטדט |
מטרות החוג
הלימודים מבוססים על ידע קודם הנרכש בקורסים: 71944 + 71964 + 71092 + 71034 + 71045/71091 או מקבילים להם ממוסדות אחרים.
מי שחסר רקע זה חייב להשתתף בכל או בחלק מהקורסים הנ"ל, בהתאם לחסר.
במסגרת החובות לתואר על הסטודנט להרצות על עבודת המחקר שלו במסגרת סמינר החוג (ללא זכאות לנ"ז).
רבים מהקורסים המתקדמים ניתנים אחת לשנתיים. הלימודים בחוג מרוכזים בעיקר לימי שלישי, לטובת סטודנטים הגרים רחוק.
מס' התמחות: 5881 או 4050
|
ראשי ההתמחות: |
פרופ' אורה פורמן
פרופ' איתמר סימון |
|
רכזת ההתמחות: |
ליאת אוחנה |
מטרת התוכנית להקנות לתלמידים לתואר מוסמך כלים תיאורטיים וכלים ניסויים לחקר תהליכים בגנום השלם, תוך הכשרתם בתחומי הגנטיקה, הפרוטאומיקה והמחשבים.
תכנית הלימודים בגנומיקה וביואינפורמטיקה כוללת היבטים מתחומי מדעי הטבע, רפואה וחקלאות.
רשאים להציג את מועמדותם תלמידים שסיימו לימודי "בוגר" בציון ממוצע 85 לפחות באחד מהתחומים הבאים: מדעי הטבע, סטטיסטיקה, מדעי המחשב, מדעי הרפואה וחקלאות. לתכנית יתקבלו תלמידים שיבחרו על סמך מיון מוקדם. התכנית מחייבת קבלה ללימודים באחד מחוגי הפקולטאות למדעי הטבע, החקלאות או הרפואה. במהלך השנה הראשונה על התלמיד/ה להתקבל לעבודת מחקר בהנחיית חבר סגל אקדמי.
תנאי קבלה
רשאים להציג את מועמדותם תלמידים שסיימו לימודי "בוגר" בציון ממוצע 85 לפחות באחד מהתחומים הבאים: מדעי הטבע, סטטיסטיקה, מדעי המחשב, מדעי הרפואה וחקלאות. יתקבלו תלמידים שיבחרו על סמך מיון מוקדם. התכנית מחייבת קבלה ללימודים באחד מחוגי הפקולטאות למדעי הטבע, החקלאות או הרפואה. במהלך השנה הראשונה על התלמיד/ה להתקבל לעבודת מחקר בהנחיית חבר סגל אקדמי.
לימודי השלמה
בגלל האופי האינטרדסיפלינארי של התכנית, תלמידים בעלי תואר בוגר בתחום מסוים ידרשו ללימודי השלמה בתחומים החסרים להם. לפיכך, תלמידים בעלי רקע במדעי החיים, מדעי הרפואה, או חקלאות ידרשו להשלים קורס יסוד במדעי המחשב ואילו תלמידים עם רקע במדעי המחשב ידרשו להשלים קורסי יסוד במדעי החיים. לימודי ההשלמה יעשו תוך כדי הלימודים לתואר השני. תלמידים עם רקע במדעי המחשב ובמדעי החיים יהיו פטורים מלימודי השלמה.
תוכנית הלימודים
הלימודים כוללים מחקר שמהווה את עבודת הגמר, בהדרכת אחד ממורי החוג הרלוונטי, וכן השתתפות בקורסים בהיקף 15 נ"ז (המהווים מחצית מסך הנ"ז הנדרשים למוסמך בחוג בו רשומים התלמידים).
בכל אחד ממסלולי הלימוד בתחום הגנומיקה, יידרשו התלמידים להשתתף בקורסים הייחודיים לתכנית (ראה בהמשך). מכלל הקורסים האלה, יהוו הקורסים של לימודי היסוד דרישת חובה. ההשתתפות בקורסי ההתמחות תותאם לתוכנית המחקר של כל תלמיד בתיאום עם יועצי התוכנית. שאר נקודות הזכות ייבחרו מקורסים מתחום הביולוגיה, החקלאות, מדעי הרפואה או המחשבים. תוכנית הלימודים תכלול גיוון רב-תחומי כמרכיב חובה, כך שבכל תוכנית יהיו קורסים מתחומי הביולוגיה והמחשבים כאחד. לתוכנית יהיו שני יועצים ותוכנית הלימודים של כל תלמיד תובא לאישורם.
תכנית הלימודים של תלמידי מוסמך מחקרי בפקולטה לחקלאות הלומדים התמחות זו, כוללת 30 נ"ז (להוציא ביוטכנולוגיה בחקלאות הנדרשים ל-36 נ"ז עפ"י דרישות השנתון), מתוכן יש ללמוד מינימום 18 נ"ז ברמת מוסמך ולא יותר מ-6 נ"ז בקורסים ברמת בוגר בחוג.
לימודי יסוד
| 94510 | מבוא לביואינפורמטיקה- מורחב | 5 |
| 81817 | מבנה ותפקיד של מולקולות ביולוגיות | 4 |
ואחד מבין:
| 88895 | כלים חישוביים לפתרון בעיות גנטיות | 3 |
| 81808 | ניתוח ממוחשב של נתונים גנומיים | 6 |
לימודי התמחות
| 76553 | גנומיקה חישובית | 3 |
| 76558 | אלגוריתמים בביולוגיה חישובית | 3 |
| 81865 | מרשתות למולקולות | 5 |
| 73527 | שונות ברצף ה DNA ויישומה | 3 |
| 81850 | ביולוגיה מולקולרית | 4 |
| 52311 | עיבוד נתונים בסטטיסטיקה מודרנית | 4 |
| 52525 | למידה סטטיסטית וניתוח נתונים | 4 |
| 81855 | סדנה בביולוגיה חישובית מבנית | 5 |
| 76564 | גנומיקה של תאים בודדים- מניסוי לאנליזה | 4 |
| 72920 | ביוסטטיסטיקה מתקדמת | 3 |
| 98449 | נושאים מתקדמים בניתוח נתונים ברפואה | 2 |
| 98464 | גנומיקה אישית | 2 |
| 98824 | רפואה מותאמת אישית בסרטן ומחלות ניורו | 2 |
| 73953 | אינטראקציה בין תזונה לגנום | 2 |
| 94615 | השלכות המהפכה הגנומית על הרפואה והמחקר | 4 |
| 94812 | רפואה מולקולרית ואונקוגנומיקה | 4 |
| 94691 | מבוא לביולוגיה מערכתית | 2 |
בנוסף, תלמידים מרקע של מדעי המחשב יוכלו לקחת קורס אחר במדעי החיים ותלמידים מרקע של מדעי החיים יוכלו לקחת קורס נוסף במדעי המחשב או סטטיסטיקה (כפוף לאישור ראש התוכנית).
תלמידים בעלי תואר בוגר בתחום מסוים ישלימו קורסים בסיסיים מתחומים אחרים כמפורט להלן. תלמידי תואר בוגר יוכלו להשתתף בקורסים אלה, כבר במהלך שנת הלימודים השלישית. תלמידי בוגר במסלול המשולב מדעי החיים ומדעי המחשב יהיו פטורים מלימודי ההשלמה. לימודי השלמה "חובה" לא ייחשבו במניין הנקודות לתואר.
לימודי השלמה לתלמידי ביולוגיה, מדעי הרפואה וחקלאות
לימודי חובה
| 67101 | מבוא למדעי המחשב – רגיל | 7 |
לימודי השלמה לתלמידי מחשב, מתמטיקה, פיסיקה, סטטיסטיקה
לימודי חובה
| 72155 | מבוא לגנטיקה | 5.5 |
או
| 94627 | מבוא לגנטיקה כללית | 4 |
וגם
| 72332 | מבוא לביולוגיה מולקולרית | 5 |
או
| 94668 | ביוכימיה, החומר התורשתי והתבטאותו | 6 |
מס' חוג: 717
|
ראש החוג: |
ד"ר אוהד רוה |
|
רכזת החוג: |
גב' מירי ארזי |
לימודי ה"מוסמך" בחוג לכלכלת סביבה וניהול מקנים לתלמיד הכשרה תוך התמקדות בבעיות כלכליות בתחומי איכות הסביבה ומשאבי הטבע, שיווק ומימון, וביניהן: כלכלה ציבורית והתערבות ממשלתית לבקרת השפעות סביבתיות, תכנון מושכל של הפקה ושימוש במשאבי טבע, הקצאת משאבי מים וקרקע, רגולציה בשיווק מוצרי החקלאות בארץ ובשוקי הייצוא, מיבנה ענפי, כלכלת המשפחה ,תכנון מנגנונים, תורת המשחקים, כלכלה פוליטית, ועוד. תלמידי החוג שותפים לעבודות המחקר במסגרת עבודות הגמר לתואר "מוסמך".
החוג לכלכלת סביבה וניהול מציע שלושה מסלולי לימוד לתואר מוסמך: מסלול מחקרי (1740), מסלול מחקרי במגמת שיווק (1777) ומסלול לא מחקרי (1741) .
היקף הלימודים במסלולים המחקריים הוא 32 נ"ז, מתוכם 2 נ"ז סמינרים בכלכלת סביבה וניהול (א' ו-ב'), ובמסלול מוסמך מחקרי כלכלת סביבה וניהול מגמת שיווק היקף הלימודים הוא 34 נ"ז.
היקף הלימודים במסלול הלא מחקרי הוא 44 נ"ז, מתוכם 4 נ"ז סמינר עיוני.
במסלול המחקרי ניתן ללמוד עד 6 נ"ז קורסי בוגר מתחום הכלכלה,ובמסלול הלא מחקרי עד 9 נ"ז, באישור של הקורסים על ידי ראש החוג.
משך הלימודים לתואר מוסמך הוא שנתיים. ישנם קורסי מוסמך העשויים להינתן פעם בשנתיים - על התלמידים לקחת זאת בחשבון בעת גיבוש תכנית לימודיהם.
הקבלה למסלול הלימודים בשיווק (1777) מותנית בעמידה בדרישות מקדימות בקורסים: 71733 (ניהול השיווק) ו-71720 (מבוא לחקר שווקים), או קורסים מקבילים במוסדות אחרים. תלמידי המסלול מחוייבים בכתיבת עבודת גמר מחקרית בנושא הקשור בשיווק.
מס' חוג: 735
|
ראש החוג: |
פרופ' יובל גוטליב |
|
רכזת החוג: |
גב' יעל לויטוס |
הלימודים למוסמך מיועדים לתלמידים שסיימו תואר בוגר בתחום הביולוגיה, מדעי החיים או וטרינריה, או נכללים בתכנית המשולבת של DVM/M.Sc בבית הספר לרפואה וטרינרית. הלימודים כוללים קורסים שנועדו להרחיב ולהעמיק את רמת הידע וההבנה שהושגה בלימודי הבוגר, ולאפשר לתלמיד לעשות את צעדיו הראשונים כחוקר מדעי.
התלמידים מבצעים עבודת מחקר בהנחיה של מורים מן החוג ונושאי המחקר כוללים מחקר בסיסי ויישום מחקר משקי וקליני של חיות מחמד ומשק. תחומי המחקר עוסקים בהיבט רחב של ממשק, הזנה, רביה, רווחה, התפתחות ובריאות של בעלי החיים, כגון: שיפור וייעול היצרנות, רווחת בעלי חיים, חקר מחלות ותרופות של חיות משק, חיות מחמד ובעלי כנף, וכן כוללים את תחום בריאות הציבור, פיתוח מודלים לחקר מחלות בבני אדם, וחקר אופן הפעולה והבקרה של מנגנונים בסיסיים ברמת התא, הרקמה או בעל החיים השלם. בחוג מתקיימים שני מסלולים האחד מחקרי (3540) אשר כולל עבודת מחקר והשני שאינו מחקרי (3541) אשר כולל הגשת עבודה כתובה המסבוססת על סקירה ספרותית.
94810 – שימוש אתי בחיות מעבדה
חובה על תלמידים המבצעים מחקר הכרוך בשימוש בחיות מעבדה להשתתף בקורס:
הקורס יינתן בפקולטה לרפואה בירושלים. פרטים בקורס 94810 או בטלפון – 02-6758138.
מס' חוג: 724
|
ראש החוג: |
פרופ' דוד וייס |
|
רכזת החוג: |
גב' איריס אייזנשטדט |
החוג עוסק בלימוד וחקר של מדעי הצמח, וביישומם בחקלאות המודרנית. החוג מיועד לתלמידים המעוניינים בהרחבה ובהעמקה של הידע הבסיסי במבנה ובתפקיד מערכות הצמח בכל רמות הארגון הביולוגי, החל מאוכלוסיות צמחים, יחסי צמח-סביבה ועד לרמה התת-תאית. מוצע מגוון קורסים העוסקים בתהליכים הפיסיולוגיים, הביוכימיים, המורפוגנטיים, האבולוציוניים והאקולוגיים המעורבים בבקרת התפתחות הצמחים והסתגלותם לתנאי סביבה. החוג עוסק גם במודלים מתמטיים לתיאור תהליכים אלה וכן בתחומים מרכזיים בביוטכנולוגיה של צמחים.
מס' חוג: 716
|
ראש החוג: |
ד"ר נמרוד שוורץ |
|
רכזת החוג: |
גב' גילה שוהם |
בחוג למדעי הקרקע והמים נלמדים ונחקרים תחומים הקשורים ברצף קרקע - צמח - אטמוספרה - בהיבטים חקלאיים וסביבתיים וכן טיפול במקורות ומשאבי המים. שיוניי האקלים לצד הלחץ הגובר על אספקת תוצרת חקלאית באיכות גבוהה, לצד המודעות הגוברת בחשיבות השמירה על הסביבה מחייבים עשיית שימוש בחקלאות מדייקת. חקלאות מדייקת מאפשרת ניצול מקסימלי של משאבי טבע לצורך אספקת תוצרת חקלאית, עם מינימום פגיעה בסביבה, תחת אתגרים שכופים עלינו שינויי האקלים.
קיום חקלאות מודרנית ומדייקת בישראל, המסווגת כאזור צחיח-למחצה עד צחיח, מחייב הבנה מעמיקה בממשק הקרקע, תנועת מים ומומסים אל הצמח ומי התהום, ניקוז, פיתוח שיטות מתוחכמות של עיבוד קרקע, השקיה ודישון, איתור מקורות מים שוליים ופיתוח שיטות ניצול נכונות שלהם. כתוצאה מהניצול האינטנסיבי של משאבי הטבע בישראל, ובמיוחד של הקרקע ושל מקורות המים, חל דלדלול חמור במשאבים אלה והתהוו בעיות סביבתיות חמורות הקשורות בזיהום קרקע, מים עיליים, ומי תהום . בעיות אלה מחייבות לימוד מעמיק והתייחסות מיוחדת לכל ההיבטים הקשורים בניצול בר קיימא של משאבי הטבע, כולל בחינת אפשרויות המיחזור של הפסולות שמקורן בחקלאות, בסקטור התעשייתי ובישוב העירוני. הבנה מעמיקה של מעבר חומרים ברצף קרקע-צמח-אטמוספרה חשובה לצורך הבנת ההשפעה של זיהום אוויר על התוצרת החקלאית מחד ועל השפעות הצמחיה והקרקע על הרכב האטמוספרה, זיהום האוויר ושינויי אקלים, מאידך.
המחקר וההוראה בחוג לקרקע ומים נסמכים על שילוב ההיבטים הכימיים והפיזיקליים של הקרקע, המים והאטמוספרה. ההוראה קשורה קשר הדוק לנושאי המחקר, מחד, ולעשיה החקלאית, מאידך. מערכת ההוראה כוללת קורסים מיוחדים, שתפקידם להקנות ידע מעמיק בנושא מוגדר ומצומצם, וקורסים מגשרים, שתפקידם לקשר בין תחומי-הדעת המדעיים והטכנולוגיים השונים שבתחום החוג.
בשלב הלימודים לתואר מוסמך מושם הדגש על העמקת הידע ורכישת כלי הבנה ומחקר במגוון היבטים מדעיים וטכנולוגיים. לימודים אלה מיועדים למתמחים בחוג, למתמחים במדעי איכות הסביבה, וכן למתמחים בענפי הייצור הצמחיים, גידולי שדה וירקות, וגידולים הורטיקולטוריים.
מתמחי החוג מקבלים הכשרה רב-גונית והם נקלטים לאחר סיום לימודיהם בשטחים שונים ורבים של המשק הישראלי: במחקר בסיסי ויישומי באקדמיה ובתעשייה, בחברות האגריטק, בהוראה, במערך ההדרכה החקלאית, בחברת "מקורות", בתה"ל, ביישום שיטות זיהוי זיהומי קרקע ומים וטיפול בהם, בעזרה לארצות מתפתחות, בתפקידי יעוץ וניהול שונים, במשרד להגנת הסביבה ובריכוז משקים חקלאיים במגזר הקיבוצי והפרטי.
אם רצונך ברכישת הבנה עמוקה בנושאים הללו, ואם רצונך להשתלב במאמץ הנעשה במסגרות רבות לדחוף הלאה את גבולות הידע וההבנה המדעית, ואיתם גם את האפשרויות לפיתוח ושימור סביבה בריאה וברת-קיימא, מרמת הגינה הביתית ועד למערכת הגלובלית, החוג לקרקע ומים הוא המקום עבורך.
מס' חוג: 714
|
ראש החוג: |
ד"ר סמדר הרפז-סעד |
|
רכזת החוג: |
גב' איריס אייזנשטדט |
מטרת החוג היא להקנות לתלמידיו את הכלים המתקדמים ביותר למחקר ביולוגי ועשייה חקלאית. בחוג נערכים מחקרים מגוונים בחזית המחקר המודרני אשר כוללים: הנדסה גנטית ועריכה גנומית של צמחי נוי ומטע, טיפוח והשבחה, ריבוי צמחים בתרבית, הנדסת חלבונים וכן גנומיקה, פרוטאומיקה ומטבולומיקה של צמחי נוי.
בנוסף, נחקרים המנגנונים המעורבים בבקרה המולקולרית והפיסיולוגית של תהליכים שונים, כולל: השרשה, התפתחות וגטטיבית של עצים (כולל עצי פרי), השריית פריחה, התפתחות הפרח והפרי, פיגמנטציה של פרחים ופירות, הבשלת פרי, הזדקנות ונשירה, מעברי אותות הורמונליים, פעילות הורמונים בהתפתחות צמחי נוי ועצי פרי ותגובה של הצמח לתנאי עקה ותנאי אקלים משתנים.
הלימודים בחוג כוללים את ענפי החקלאות של עצי הפרי למיניהם, הפרחים וצמחי הנוי, גננות הנוי, השתלנות והיערנות. קורסי החוג השונים משיקים לנושאי המחקר ודנים בהתפתחות וגטטיבית ורפרודוקטיבית של צמחים, הורמונים צמחיים, תהליכי הזדקנות ונשירה, יצירת פיגמנטים וחומרי ריח, השפעת עקות על צמחים, תרביות רקמה, הנדסה גנטית, עריכה גנומית, הנדסת חלבונים, מעבר אותות תוך תאי בצמחים, גנומיקה ועוד. כל תלמיד/ה יכול/ה לבחור בקורסים תומכים בתחומי הגנת הצומח, קרקע ומים, גנטיקה, ביוטכנולוגיה ומדעי המזון.
במסגרת עבודת המחקר, מנצלות/ים התלמידות/ים את הכלים העיוניים שרכשו על מנת לחקור בעיות ששורשיהן בחיי המעשה של החקלאות. מטרת המחקרים שנעשים במסגרת המחלקה היא להעמיק את הידע הבסיסי בפיסיולוגיה, ביוכימיה והביולוגיה המולקולרית של תהליכים בעצי פרי, יער, צמחי נוי ולבחון פתרונות מעשיים לקידום החקלאות בכלל והחקלאות בישראל בפרט.
תלמידות/ים שסיימו את לימודיהן/ם בחוג זה ימשיכו על פי רב ללימודי תואר שלישי או יקלטו בעבודה בתעשיית הביו-טק, חברות ייצור חקלאי (שתלנות, דשנים, קוטלי עשבים, השקיה, ייעוץ אגרוטכני), בשירות ההדרכה והמקצוע, בחקלאות ועוד.